随着技术的迭代发展，AI的用途越来越广泛了，甚至可以当高校毕业生毕业论文的“枪手”，为他们查资料、润色句子，更有甚者，直接用AI生成一整篇的毕业论文。本着学术诚信的原则，高校纷纷吹响了管理AI使用的号角。今年上半年，华北电力大学、湖北大学、福州大学、南京工业大学、天津科技大学、中国传媒大学等高校陆续发布通知，称将在本科毕业论文审核过程中，试行加入对文章使用生成式AI风险情况的检测。
作为国内第一批尝试“用AI检测AI”的高校，华北电力大学与知网合作，开发了“AIGC（生成式人工智能）检测服务系统”，专门用于检测本校2024届研究生的学位论文使用AI生成的情况。
华北电力大学研究生院副院长张磊告诉中青报·中青网记者，检测结果发现，非全日制研究生检出率也较高，部分论文高达40%；在学科分类中，经管、外语和人文类学科检出率较高，部分论文达到20%-30%，相比之下，工科类的检测结果超10%的都很少。
但目前，对于“检出率超过多少不予答辩”，华北电力大学尚未进行明确界定。张磊告诉中青报·中青网记者，主要原因是目前的AI检测工具并不能百分百保证检测结果的准确，所以学校尚未出台硬性规定，而是采取将检测结果提供给导师和答辩委员会作为参考。
广西师范大学法学院副教授李志锴认为，“用AIGC技术辅助学位论文写作，可能会导致学生产生一种‘人工智能依赖’，会削弱学习自主性，并在不同程度上影响人才评价的公正性。”甚至可能会有涉嫌抄袭、剽窃等风险。同时，大部分学生很难判断AI生成的内容是否来源于受知识产权保护的材料或是否掺杂虚假信息，这使得学生在使用AI辅助甚至代写论文时，稍不注意便会将虚假的信息写入学位论文中。
但是，“AI代写”和“AI辅助”是两回事，李志锴认为，因噎废食并不能阻挡AIGC技术的普及化，当下最重要的是，对“AI代写”进行解释说明，厘清学术不端的构成界限，并制定科学的规范和指南保障学生的有效使用。
北京大学教育学院学习科学实验室执行主任尚俊杰认为，生成式人工智能变革教育是必然的趋势，人工智能技术的发展在一定程度上能倒逼教育改革，不应将其视为洪水猛兽，更重要的是尽快探索出一条新技术与教育融合发展的路径，去反思高等教育的培养目标、调整专业和课程建设，促进教学模式和学习方式的变革。
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文案：张仟煜
编辑：原春琳
剪辑：彭美茜（实习生）
数智主播生成：李瑞璇
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